陈红的博客

经过几个月的忙碌，今天终于把国规新教材送审了，非人的生活告一段落，审定通过之后就是接受广大一线教师、学生的检验了。

我社的教材出版都是按照课程系统、整体规划设计的，所以这次新教材的出版也将伴随着所有配套教材、教参、光盘、网络资源及在线支持等各方面的更新，是一个非常大的系统工程。

计算机应用基础课程的教学内容操作性强，教学的实施与学校计算机房的软硬件条件和学生初中阶段的学习基础有很大关系。新颁教学大纲中明确提出教材编写“应考虑不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块”。由于我国各地经济发展和教学水平差异较大，各中职学校的教学基础设施不同，客观上难以用一本书涵盖不同的软件版本，满足不同地区的要求。考虑到这些情况，我们在教材设计时，首先按照当前主流的计算机软件版本分别设计教材内容，针对Windows XP和Vista两个操作系统平台，再配合Office2003和2007进行组合，提供3个系列的教材供学校选择。

u                     Windows XP+ Office2003教材系列

计算机应用基础（附学习卡/防伪标）

计算机应用基础综合实训（职业模块）（附光盘）

计算机应用基础教学参考书（附光盘）

u                   Windows XP+ Office2007教材系列

计算机应用基础（附学习卡/防伪标）

计算机应用基础综合实训（职业模块）（附光盘）

计算机应用基础教学参考书（附光盘）

u                   Windows Vista+ Office2007教材系列

计算机应用基础（含职业模块）（附学习卡/防伪标）（附光盘）

 

数字化资源内容

1. 机房教学和练习系统

本系统支持在计算机机房实现网络教学和练习，学生的学习实况可以通过软件及辅助题库自动测评，教师端可以监测评价学生即时学习状态。系统中的教学内容是一个开放式的结构，教师可以根据自己的教学需要增删。

2. 案例、素材及多媒体视频教程

通过光盘提供由多媒体视频教程、案例素材等内容组成的学习资源包，资源包中为每个任务配备了1~3个教学案例，进一步拓展了纸质教材，为学生学习本课程提供了弹性的选择，内容更加丰富多彩，拓展了教材的广度和深度。通过网络和光盘提供各个版本主教材的电子教案和演示文稿。

3. 过程性评价软件

通过光盘提供过程性评价软件。过程性评价软件加强了对教学中“考核与评价”环节的支持，可以使老师关注学生学习过程中的学习态度和学习习惯，并能帮助老师方便地记录学生平时的出勤情况和日常表现，登记作业、单元测试、期中考试、期末考试等各项成绩，系统既可以自动评分，也可以进行学生互评和教师评价，课程结束时还可以根据教师建立的评价模型对学生进行综合评价，给出评价结果。学生通过该系统可以自主学习、查询各项评价成绩，便于调动学生的学习积极性。

为了及时更新教学内容，提高对教学的支持，我们将及时更新职业教育计算机课程资源网（http://vcomputer.hep.com.cn）相关课程内容，网络资源的丰富需要您的支持啊。

    作为职业学校计算机专业教材的编辑，我们非常关注职业学校教学改革的进程，关注学校教学需求的变化，并将其渗入到我们的教材中，所以需要不断地与您沟通，希望这个网站能够成为我们沟通的桥梁。

        现在职业学校的计算机专业开设的课程很多、很杂，很多学校都是根据自己的专业侧重方向安排教学计划，课程名称、组合方式差别很大，尤其是比较新的专业方向，如动漫方向，我们也研发了一套动漫专业的教材，感觉还不完善，还需要再做一些补充，想在此探讨一下动漫方向的教学计划，您方便的话可将您学校的动漫专业教学计划上传到网上或用邮件发给我，我们互相参考、共同进步。

    新的课程网站总算有个样子了，欢迎职业学校的老师、学生到我们的网站上来找寻您需要的东西，同时把您的心得、经验、作品拿出来与别人分享。在网站更新的过程中有衔接不好，服务不够到位的地方请大家原谅。作为编辑，我们将尽力提供全面优质的服务，与职教战线的同仁群策群力，一起建设我们这个网络共享家园。

    根据网站上“权限服务”中的说明，我们对不同的用户提供差别化的服务，欢迎您来开博，我们网站的服务理念“交流，分享”。作为计算机学科的课程网站，我们为职教教师提供大量的课程资源，提供教学课件的交流空间，您可以在此与同仁一起分享教学工作中的成就、挫折，在交流中提高，在分享中感悟。

    如果您想开设博客，请将您的姓名、单位、联系方式、博客主题等内容发到我的邮箱，我们在交流中认识，在交流中了解，相信我们会因为共同的目标成为朋友。