经过几个月的忙碌，今天终于把国规新教材送审了，非人的生活告一段落，审定通过之后就是接受广大一线教师、学生的检验了。
我社的教材出版都是按照课程系统、整体规划设计的，所以这次新教材的出版也将伴随着所有配套教材、教参、光盘、网络资源及在线支持等各方面的更新，是一个非常大的系统工程。
计算机应用基础课程的教学内容操作性强，教学的实施与学校计算机房的软硬件条件和学生初中阶段的学习基础有很大关系。新颁教学大纲中明确提出教材编写“应考虑不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块”。由于我国各地经济发展和教学水平差异较大，各中职学校的教学基础设施不同，客观上难以用一本书涵盖不同的软件版本，满足不同地区的要求。考虑到这些情况，我们在教材设计时，首先按照当前主流的计算机软件版本分别设计教材内容，针对Windows XP和Vista两个操作系统平台，再配合Office2003和2007进行组合，提供3个系列的教材供学校选择。
u Windows XP+ Office2003教材系列
计算机应用基础（附学习卡/防伪标）
计算机应用基础综合实训（职业模块）（附光盘）
计算机应用基础教学参考书（附光盘）
u Windows XP+ Office2007教材系列
计算机应用基础（附学习卡/防伪标）
计算机应用基础综合实训（职业模块）（附光盘）
计算机应用基础教学参考书（附光盘）
u Windows Vista+ Office2007教材系列
计算机应用基础（含职业模块）（附学习卡/防伪标）（附光盘）
数字化资源内容
1. 机房教学和练习系统
本系统支持在计算机机房实现网络教学和练习，学生的学习实况可以通过软件及辅助题库自动测评，教师端可以监测评价学生即时学习状态。系统中的教学内容是一个开放式的结构，教师可以根据自己的教学需要增删。
2. 案例、素材及多媒体视频教程
通过光盘提供由多媒体视频教程、案例素材等内容组成的学习资源包，资源包中为每个任务配备了1~3个教学案例，进一步拓展了纸质教材，为学生学习本课程提供了弹性的选择，内容更加丰富多彩，拓展了教材的广度和深度。通过网络和光盘提供各个版本主教材的电子教案和演示文稿。
3. 过程性评价软件
通过光盘提供过程性评价软件。过程性评价软件加强了对教学中“考核与评价”环节的支持，可以使老师关注学生学习过程中的学习态度和学习习惯，并能帮助老师方便地记录学生平时的出勤情况和日常表现，登记作业、单元测试、期中考试、期末考试等各项成绩，系统既可以自动评分，也可以进行学生互评和教师评价，课程结束时还可以根据教师建立的评价模型对学生进行综合评价，给出评价结果。学生通过该系统可以自主学习、查询各项评价成绩，便于调动学生的学习积极性。
为了及时更新教学内容，提高对教学的支持，我们将及时更新职业教育计算机课程资源网（http://vcomputer.hep.com.cn）相关课程内容，网络资源的丰富需要您的支持啊。
